黄思凡

摘 要：《乘着歌声的翅膀》也有译为《歌之翼》是人音版四年级下册第八课向往中的一首作品，女生独唱版本是诗人海涅作词的一首充满着幻想和浪漫主义的色彩，歌颂美好爱情的为内容的艺术歌曲。

关键词：乘着歌声的翅膀;创设情境;多元体验;音乐欣赏

音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象，通过聆听、体验的方式及其他辅助手段来体验和感悟，从而达到精神愉悦的一种审美活动。2011年版的音乐课程标准指出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，逐步积累欣赏音乐的经验。”[1]日常教学中，笔者发现在欣赏课上老师较难把握好“体验”这点在欣赏课中的力道，套用歌唱课的模式：初听——复听——读歌词——演唱——编创。笔者认为上欣赏课的必要前提是创设一个有效的情境，帮助学生更好的理解作品，引发学生共鸣，留余味供学生细品。以下就以笔者的一节欣赏课案例为切入点，浅谈小学音乐欣赏课如何创设有效的情境。

一、巧设情境，展师生“共谋”效应

爱情题材的作品如果简单直白的从内容切入，有不适合四年级学生之嫌，那如何让学生在符合身心发展规律、的课堂里开始这节课是值得教师课前认真思考的。作者以为《白雪公主》电影配乐为教学主线，在第二幕的教学设计中，师生共同营造了一个美好的早晨的音乐场景，并在一种渗透节奏编创，及乐器的选用。“共谋”一词原意指共同谋划。将“共谋”应用教学中，能使师生之间在心理上相互认同，情感融洽，正符合教育学中教师的工作原则——心理相容原则，也是保证教育效果的必要条件。……