李敏

数学离不开数字和计算，计算又需要培养丰富的数感，需要灵活处理计算问题。而且随着年级的升高，数字不断扩充，分类也更精细，致使计算更复杂更灵活。不过随着新课改的不断深入，对计算题的要求也降低了难度，不能使用较大较复杂的数字去计算。怎样消除计算中的拦路虎呢？我根据自己多年的教学经验，梳理了同学们常出现的问题及总结了部分解决策略，和同仁们共享。

首先是不良学习习惯导致的计算错误。

1.书写不规范，在计算中会犯最低级的的错误。俗话说：字如其人。确实一般情况下性格急躁的学生字迹潦草，写出的字：“0”、“6”不分;“1”、“7”不分;“4”、“9”不分;“3”、“5”不分等等。而且这种情况还会随着计算的复杂而升级，比如三位数乘两位数，虽然计算方法正确，计算过程完整，但因为写错一个数字就会满盘皆输、前功尽弃，正所谓差之毫厘、失之千里;还有看不清自己写的字而抄错答案的，更冤枉自己等等。所以說书写不规范会给自己带来可怕的后果，但是严师出高徒，如果教师板书规范整齐并严格要求学生，那么全班学生的字如同出自一个学生的手，是一点也不夸张的。但这种功夫并非一蹴而就、一曝十寒就可做到，他需要教师时时刻刻强调监督、并坚持不懈。练就了这项基本功还有利于学生养成认真细心的学习态度，为后续学习做好铺垫。

2.不会合理使用草稿纸，会使错误无中生有。

大多数计算离不开草稿纸，而很多学生喜欢把本皮、书皮、用过纸张的边角料等当作草纸。……