付佩

摘  要：随着信息技术发展，被应用到各个领域，教学工作也不例外。针对于初中音乐教学而言，传统模式已经无法满足实际需求，要运用多媒体调动起参与积极性，有利于改善课堂效果。文章从不同方面展开论述，从而促进学生实现全面发展。

关键词：初中音乐;多媒体;学生积极性

【中图分类号】G633.951   【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0082-01

多媒体是常见的教学设备，可以增加课堂趣味性，营造出轻松、和谐的氛围。初中生正处于青春期，也是身心发育关键时期，因此要借助音乐学习来培养审美趣味，促进健全人格形成。结合实际情况，制定出一套完善的策略，不断提高教学水平。

1.激发学习兴趣

在传统模式下，教师在课堂上进行大量理论灌输，学生会感觉到枯燥无聊，导致积极性普遍较低，根本没有心思去学习。利用多媒体可以改善这种情况，其具有强大功能，有更加直观体验，符合学生认知特点，感受到音乐的魅力。例如在学习一首歌曲的时候，单纯歌词表达显得苍白无力，运用多媒体技术通过视频方式呈现出来，丰富多彩画面会吸引他们注意力，在引导中领悟其中美好的意境，感受作者内心情感。对于音乐学习而言，兴趣是至关重要的，可以转化为内心强大动力，保持较高热情，更加自主投入进去。因此要利用多媒体激发学生音乐兴趣，在探究中培养良好习惯，学习音乐除了基础理论和技能之外，还要挖掘其中文化内涵，提高自身艺术造诣，加深对音乐的认识。……