刘蓓蓓

摘  要：随着新课标改革的不断推进，我们越来越重视教师的课堂教学质量与教学效率，对于小学英语教学来说也是如此。一个高效，优质的教学策略，不仅可以吸引学生的阅读兴趣与学习热情，而且还能提高学生的学习质量与教师的教学质量，一举两得。因此，对于小学英语教师来说，应该积极的探索新的教学策略，提高学生的学习兴趣，从根本上提高学生的学习质量，进而促进学生的全面发展。

关键词：小学英语;高效课堂;教学策略

在小学阶段，英语既是难点又是重点。特别是对于小学生来说，一是因为英语本来就是第二语言，学生学起来就具有天然的困难性，二是因为很多学生普遍对英语不感兴趣，积极性不高，这两个方面在一定程度上都会影响学生的学习质量。一个高效的英语课堂的构建需要教师和学生的双向配合，其中教师起着主导作用。作为一名小学英语教师，笔者根据自己的教学经验，就如何构建一个高效的英语课堂这一問题，提出了自己的看法。

一、情境教学激发学生学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。学生是否有学习英语的兴趣直接影响着学生的学习质量，因此，英语教师就应该积极探索教学策略以激发学生的学习兴趣。笔者在教学实践中发现，进行情境教学是吸引学生学习兴趣的一大有效策略，所谓情境教学主要是指教师设计一个环节把学生引入到所学知识上，这个环节可以以提问问题的形式，图片联想式或者视频展示式等形式引出所讲知识点，同时教师也应该注意设计的情境与所讲内容的贴合度，不可生搬硬套，情境教学也需要一定的策略和方法。……