刘娜娇

摘  要：《纲要》中指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础以及教师要根据《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活地执行。因此，幼儿园在设置课程时，应考虑幼儿的学习方式和特点，考虑幼儿园课程的特点，从生活和游戏中选择教育活动的内容。班级课程实施的有效性，取决于课程资源的丰富程度，取决于教师对课程资源的开发和运用的水平。

关键词：园本资源;班级课程;开发

【中图分类号】G617        【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0073-01

作为幼儿园，是幼儿生活和教育的主要场所，为有效促进幼儿的发展，我们可以利用幼儿园现有的资源，结合班级幼儿的实际情况，科学、合理的利用好园本资源去开发和探索更多适合幼儿发展的课程并制定切实可行的计划，继而灵活地执行。

1.依托幼儿园自然绿化，挖掘幼儿课程资源

最好的学习，就是来到真实的生活中，让幼儿自己产生感受，启发他们思考，从而把知识化为自身的一部分。因此环境对于幼儿的学习、成长与发展影响本身就是非常大的，要想培养幼儿对自然的良好认知、良好情感，我们就应当对幼儿园的生活、学习环境做出改进与利用，优化幼儿园的自然环境，然后依托幼儿园的自然环境，挖掘属于幼儿的课程资源。

基于园本资源开发幼儿班级课程，主要是为了将幼儿园本身的环境、条件优势利用起来，就地取材、因地制宜的推进幼儿自然教育。……