刘萍

摘 要：课堂是学生接受系统教育的主要场所，所以高效课堂的创建不仅有利于教学方式和学习方式的转变，还有利于新课程改革向纵深发展，更能够促进全体学生的全面发展。而且语文是初中教学体系的重要组成部分，其既能够培养学生的语言运用能力，又能够培养学生的逻辑思维能力。因此初中语文课堂教学中，教师要贯彻以生为本的新课标理念，运用符合学生认知特点的教学方式，促使学生与教材文本进行心与心的沟通，进而构建以生为本的高效课堂。

关键词：新课标 初中语文 高效课堂

新课标背景下，初中语文教师要在新课改理念的引领下，重新审视语文课堂的教学模式，把学生综合能力与素质的提高，甚至人生观与价值观的培养都融入到语文课堂教学过程中，从而让学生既能在有限的上课时间内构建到系统的语文知识，又能获得全面的发展与提升。[1]

一、导学案教学，创建高效课堂

新课标中要求教师要培养学生的自主学习能力，要引导学生養成良好的预习习惯。导学案就是学生的课前预习方案，就是学生展开自主预习的重要依据。因此，教师要在课前设计有效的导学案，让学生在课前解决简单问题，总结出自己无法解决的问题，进而让学生有所侧重地展开课堂学习活动。[2]

例如《春》，这是朱自清写作的一篇散文，语言非常优美，将美丽多姿的春天淋漓尽致地描写了出来。教师可以在导学案中呈现关于字词和课文内容的学习目标，教师可以引导学生通过朗读的方式来感悟文章的语言美和结构美，教师可以在导学案中呈现相关的练习题目，让学生检查自己的预习情况。……