龚佳欢

摘要：高校协同创新中心通过不断摸索，成果丰硕，但在发展过程中出现了协同度不高，创新型人才培养环节薄弱和成果产出单一化等问题，建议从中心的成员、制度、资源等方面进行思考探析，完善中心的矛盾点，使其更长远健康发展，更好地发挥示范带动作用。

关键词：高校;协同创新中心;问题;思考

随着“2011计划”的实施，高水平的国家级协同创新中心应运而生。之后各地方组建了高校协同创新中心，承载着提升教育质量、科研水平，促进区域发展等多重任务，具有重要意义。经过积极建设，高校协同创新中心已取得了丰硕成果，但由于其成长时间短，在运行过程中仍存在一些问题值得我们思考和改进，以确保高校协同创新中心的长远健康发展。

一、问题与矛盾

高校协同创新中心有其自身发展的特点和优势，但在其快速发展的过程中也逐渐暴露出了一些薄弱环节。

（一）内部协同程度不高

高校协同创新中心作为多单位共同发展的载体，常出现内部协同程度不高，各自为战的现象。主要表现在整个体系中，合作程度低，资源共享度低，多局限于表面上成果的相互挂名，无深层次协同行为，有违“协同创新”的本质。事实上，协同创新中心包含了高校、科研院所、企业等多家单位，意味着其对于协同创新理念的解读不同，出发点不同。因而导致了协同创新中心内部具有多重目标，无法深入合作交流，顾此失彼。同时，各科研院校原本相对独立，由于规章制度，评价体系等硬性条件限制了人员之间真正充分协作，限制了资源的深度共享，协同创新成员会较多考虑本单位的利益，无法突破壁垒，故只能局限在各自的单位中维持较为表面的合作关系。……