张安云

摘  要：作业作为教学过程的重要组成部分，其可以对学生上课所学的相关知识进行有效的巩固和延伸。本文结合教学实例，对课后作业的内容、作业形式、设计要求方面进行了具体的分析。小学数学教学中作业的设计要能够联系现实生活，使作业的内容有趣味性;也要灵活设置作业形式，做到作业形式的多样性;在进行实际作用设计时，也要能对其进行难度分层，有难有易，起到檢查学生学习效果的作用。

关键词：小学数学;课后作业设计;问题;优化策略

在小学数学的教学中，数学课后作业时教学的重要组成部分，其能够对学生在课上所学的相关知识内容进行有效巩固和提升，是对课堂教学的有机补充。但在现在，有部分教师在进行相关数学作业的设置时，往往会选择简单的让学生对课本的练习题或者教辅材料上的题目进行练习，教师没有认真的挑选合适的作业，这使得学生数学学习的积极性收到了一定的影响，从而影响到了教学效果。针对这些问题，笔者结合自身教学经验，从作业的内容形式要求三个方面谈谈如何合理的设置小学数学课后作业：

一、联系生活，让作业内容充满趣味性

新课标要求教师在教学中能做到以学生为核心开展教学，这就要求教师在布置数学课后作业时，也要考虑到学生的实际情况对作业内容进行合理的选择。小学阶段的学生年龄较小，其好奇心较强，但学习的耐心和主动性都比较差，所以教师在进行作业设置时要注意选择有趣的能够贴近生活的作业。……