冯建梅

高中音乐欣赏课堂教学形式可以多种多样，我个人认为只要抓住一个点就可以达到事半功倍的效果，那就是：从学生实际情况出发，贴近学情设计教学目标和教学环节，不好高骛远，不贪多求大，真正让学生从课堂中学到知识，并记忆深刻。接下来我借助《京剧大师梅兰芳》这节课的教学来阐述我的观点。

高中音乐鉴赏教材中第四单元第八节是《京剧大师梅兰芳》。现代的学生对京剧这种古老的艺术形式知之甚少，也鲜有人对京剧感兴趣。所以我在这节课的教学过程中采取了以下教学思路：贴近学情，以“引领”促成“体验”，以“体验”带动“感知”，以“感知”激发“兴趣”，以“兴趣”达成“目标”。“引领 —— 体验 —— 感知 —— 兴趣”是本节课的执行思路，所有环节相互关联，同时在教学的实施过程中确保贴近学情，并且要目标一致、手法多样、设计合理、就能突出效果。

一、“引领”主要体现在以下部分

1.导课环节 2、问题设计 3、教师的讲解语言。这些部分都是很关键的，起着重要的作用。教师用心设计这些部分，用贴近同学们生活的人物、事物、乐曲、事例来进入课题，启发引导，便于学生快速感知、理解，并引起体验的兴趣，激发学习的欲望。我用脍炙人口的戏歌《贵妃醉酒》和演唱者李玉刚作为本节课的敲门砖，引出京剧艺术和艺术家梅兰芳;播放张国荣主演的《霸王别姬》片段作为唱段《看大王在帐中和衣睡稳》的打开方式，结果证明也是学生乐于接受的，同学们很快进入了主动探求京剧的心理情境。……