江朝兰

摘 要：在当前的小学数学教学当中，计算具有较为重要的地位，而学生所具备的计算水平，也会对其学习数学的兴趣以及数学的综合能力产生直接影响。新课程标准赋予了计算教学新的内涵：对计算教学在目标上提出了新定位，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并能运用数学计算解决实际问题，使学生切身感受到数学就在身边，真正体验到学习数学的价值。在计算教学中，只有构建明理、巧练、养性的教学形式，才能真正提高计算教学的有效性。这需要教师能够通过灵活多样的课堂教育，使学生在轻松的氛围中掌握相应的知识。本文结合相关课程案例，对小学数学教学中的计算教学进行了分析。

关键词：小学数学;计算机教学;教学策略

小学数学教育随着教育改革的深化已经渐渐脱离了传统教学模式，并且取得了一定的成果。但现阶段的小学计算教学还存在着一些不如人意的地方，比如学生的数学计算基础较为薄弱，对于计算法则记忆不牢固，计算乘法口诀容易混淆，并且由于实行大量的笔算导致学生心算能力较差。这些情况如果不能够得到及时的解决，长此以往，随着数学课程难度的加深，运算变得越来越复杂，将会给学生新知识的学习带来阻碍，使学生失去对数学的兴趣，不利于学生长远发展。

一、充分地引导学生，采用难度适中的教学方式

小学生思维较为活跃，在教课的环节需要教师进行充分的引导。……