徐荣强

摘  要：在数学教学中，学生的动手操作能力一直是较为薄弱的环节。作为义务教育中三大巨头之一的数学，对学生的实践能力和创新能力有着较高的要求。本文研究了学生关于实际动手操作方面的问题，并提出了相关的解决措施，从而推动学生动手操作能力的提高。

关键词：小学数学;动手操作能力;问题;措施

随着经济和文化的不断发展，我国教育事业在不断的完善着，对小学数学也提出了更高的要求。新课标指出，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。其中动手操作更是小学数学所强调突出的。通过动手操作，学生可以将抽象化的数学知识具体化，形象化。但在实际教学中，却存在着不少的问题。

1.小学数学教学动手操作中的问题

在实际教学中，教师通常面临着自我和学生两大问题。但无论是哪个方面，都不容人所忽视。

1.1.教师在教学中存在的问题

教师作为教学中掌握大局的人，就犹如航海中船上的船长，应当顾及到方方面面。但在具体实践中，教师通常会或多或少的出现些许纰漏。一，教师制定的教学目标不明确，忽视了手动操作能力方面的训练。在小学教学中，教师为了完成教学大纲的任务，将精力放在了其他更直观性的可以提高学生成绩的教学方面的练习，而手动操作由于实践起来较为麻烦，且效果不是立即的，所以很容易被教师所忽略。二，教师教学方法单一，手动操作课堂枯燥乏味。……