杨春丽

摘 要：随着时代进步，人与人之间的交往也日益密切，口语交际已成为人类适应社会的重要能力。提升口语交际在语文教学中的地位，加强学生口语交际训练至关重要。小学阶段是学生可塑性最强阶段，在这一阶段中，教师一定要注重培养小学生口语交际能力，为社会培养综合性人才打好基础。本文主要分析小学语文教学中的口语交际教学。旨在让教师和学生重视口语交际课程，重新认知口语交际，在教学过程中提升教学质量和学习效率。

关键词：口语交际;小学语文;教学

小学语文教材的编纂，主要是针对小学生年龄、情感、心理等特点。口语交际是小学语文教学中的重要构成部分。口语交际与其他传统性语文教学形式不同，它是顺应时代发展的产物。口语交际是在语文基本教学基础之上进行学习，可以培养学生的倾听能力、表达能力、语言组织能力等，还可以让学生们学会交流与沟通，学会传递信息、联络感情、处理问题等。在《语文课程标准》中明确指出：“小学阶段应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐进行人际交流的素养。”不难看出，口语交际在小学语文教学中的重要性及必须性。可是，要如何在小学语文教学中完善口语交际呢？这是众多小学语文教师的困惑，也是本文探讨的重点。

一、转变教学观念

现如今，口语交际教学在小学语文教学中并不受重视。部分教师认为，口语交际在语文教学中不需要单独开设，而是和阅读课文或作文课一并讲解，是语文教学中的附属品。……