邵云鹤

摘 要：小学语文一直以来都是一门备受关注的科目，随着新课程改革的不断推进，小学语文在不断革新，相比于传统的语文课堂，现阶段的小学语文已经取得了重大的进步。但是与此同时，仍然存在着一些问题，因此本文从新课改背景下小学语文的特点出发，探讨改进存在问题的可行性策略。

关键词：新课改背景 小学语文教学 对策研究

语文是学生的母语，小学语文作为学习生涯的最初阶段，对学生的全面发展是具有重要意义的。随着时代的进步，传统的语文教学模式已经不再适用于现在的课堂了，新课程改革为创设全新的语文教学模式提供理论基础，但是在实践过程中不可避免地会出现问题，这就要求教师认识到不足，及时加以改正。[1]

一、小学语文教学新课改下呈现的特点

1.小学语文教学具有互动性

新课改强调要转变教师的角色，提出教师不只是单一的传授者，而是多种角色的集合，重点从教师的教转变向学生的学。除此之外，新课改还强调师生之间的平等互动。在小学语文教学中，教师要与学生形成良好的关系，教师在尊重学生个体主观能动性的前提下，充分与学生进行交流，把课堂从“一言堂”变成师生互动，有助于形成民主和谐的氛围。[2]

2.小学语文教学具有灵活性

新课改提出，改变课程内容难、复杂、陈旧的现状，积极加强课本内容与现代社会之间的联系，这就要求教师要适时脱离课本，将学习回归到现实生活中来，增加适当的课外知识，开设一些实践活动等等，丰富课堂内容;在教学方式上，采用自主学习、小组学习的方式，让学生学会合作和互相学习。……