孙孔琴

摘  要：数学是一门源于生活，终将用于生活的学科，为有效提升小学生们的数学水平，本文主要从生活化课堂导入、生活化教学活动、生活化作业布置三方面入手，简要分析在小学数学教学中运用生活化教学的有效策略。

关键词：小学;数学;生活化;教学;策略分析

数学是小学教育阶段的基础学科，但是数学知识逻辑性比较强，小学生们理解起来会有一定的难度。而生活化教学在小学数学课堂中的应用，是通过创设丰富多彩的生活化场景，来帮助小学生们理解数学知识和数学现象，使数学知识更贴近小学生们的实际生活，进而帮助小学生们更好的学习数学、学好数学。本文主要对小学数学生活化教学方法的有效策略进行简要分析如下。

一、生活化课堂导入，激发学生学习兴趣

都说“好的开始是成功的一半”，在数学的课堂教学中，教师要注意优化课堂导入方式，采用生活化语言或者生活化案例，从小学生们熟悉的事物出发，进行课堂导入，把抽象的数学知识形象化，方便小学生们理解，进而有效激发其课堂学习兴趣。

在进行课堂教学时，教师不要进来就“开门见山”的就进入主题，而是可以借助自己的生活经验或者从学生们的实际生活出发。在教导低年级的小学生认识数的时候，教师可以以课上点名的方式开场，不点学生们的姓名，而是从第一个开始引导小学生们进行连续报数，在不知不觉中带入阿拉伯数字的知识，加深小学生们对数字的印象。……