丁芳

摘  要：融洽的师生关系，能使学生敞开心扉、无拘无束地参与学习，这样学生的身心都会愉悦起来，课堂学习就会成为有趣味的、富有创造性的活动。学生能够自主学习，这是许多教师所全力企盼的一种境界。

关键词：语文课堂;学生;自主学习

我们的课堂只有充满乐趣，才会吸引学生，才会使其积极主动地学习那么，怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习，怎样培养自主学习能力呢？多年来，我在小学语文课堂教学中进行了一些尝试和摸索，我是从这样几个方面来进行研究的。

一、让学生尽可能去“想”

教师要注重培养学生一个“敢”字，鼓励他们毫无顾及地尽情去想、合理地去想。同时，教学中我们应该提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让儿童畅想，精神上处于一种自由、放松的状态。在上课时，我先播放有关长城的录像，让学生通过图像感受长城的雄伟、壮观。当学生看完录像以后，让学生谈一下自己的感受。学生大多能用优美的语言描绘出长城的美。面对如此雄伟壮观的长城如何用文字表达呢？导入新课，学生也是兴趣盎然，很自然地进入文本。

教师要求学生再认真朗读课文，并且自己提出问题。教师从中选择有价值的问题。1、为什么说《长城》是一个伟大的奇迹？学生通过自己思考，然后分成小组采用“读、写、思、议”不同的方法讨论，接着全班讨论，基本上可以解决这个问题。最后，教师简明扼要地总结，有疏漏的给予补充，有疑难的给予解析。……