张婷婷

摘 要：根据观察发现，现在中职学生拥有手机已经是普遍现象。他们大多使用手机玩游戏、看小说、看视频、刷抖音等等，而且大部分学生都已经达到了玩手机成瘾的状态，只要手机在手，就会不自觉地在玩手机。上课玩手机的问题已成为影响学生上课，教师教学的重要影响因素。

关键词：中职学生 手机 自我管理 形成因素 规范

现今社会，随着科技的发展与进步，手机已经成为每个人生活中必不可少的工具。隨着功能越来越多，资信费用越来越便宜，学生群体中手机的普及程度也越来越高。只要随便观察一下，你就可以发现学校里，几乎每个学生都拿着一部手机，上课的时候，也不乏有铃声响起的时候。中职学生使用手机，虽然方便与家长、老师、同学之间的沟通，但也存在不少弊端。手机除了通讯功能以外，还有很多娱乐功能，例如打游戏、看小说、看视频、刷抖音等等。不仅占用了绝大部分的课余时间，也让很多本应该认真上课的课堂时间被占用，例如，课余时间玩手机玩得太晚导致课上无精打采等。手机问题，已经严重影响了学校的管理和学生的学习。^[1]

一、中职学生手机的形成因素

首先，手机作为一个通讯工具，已经普及到甚至小学生都有大部分在使用的常见现象。而中职学生，作为初中毕业升学到中职学校，多数都是离开家比较远，而且很多家庭，家长长期在外务工经商，家长为了方便与确保与子女之间的联系，也为了方便实时了解子女的动向，都会主动为子女配置一部手机，彼此的大部分沟通交流都能靠手机来实现。……