龙燕

摘  要：中国具有五千年历史，蕴含着优秀传统文化。语文教学科目与优秀传统文化具有重要联系。作为一名语文教师就需要积极地为学生讲述优秀传统文化，以便更好地传承与发扬优秀传统文化。古诗词中涵盖着优秀传统文化。教师有必要在古诗词教学之中适时引入优秀传统文化，确保学生受到良好的文化熏陶。当然，为增长学生文化见识，教师在日常工作之中需要掌握一定古诗词文化导入路径。本文主要研究了高中语文古诗词教学中渗透优秀传统文化的方法与策略，具体如下。

关键词：优秀传统文化;高中;语文古诗词

一、挖掘兴趣点，把有感情地朗读和背诵作为渗透传统优秀文化的钥匙

众所周知，“兴趣是最好的老师”。教师在古诗词教学中要注重提高学生学习兴趣。高中教材中纳入的古诗词，属于文化精华。古诗词讲究平仄、押韵，句式呈现了规律。因此，学生在读古诗词时会有一种朗朗上口之感。曹操《短歌行》中“對酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？”能够带给人简洁明快之感。教师在古诗词教学中需要引导学生有感情的朗读古诗词，让古诗词渗透在学生的思想之中。具体引导朗读古诗词的方法包括：一，教师要做好带头示范的作用。也就是说，教师要掌握朗读技巧，提高朗读水平。二，教师可以在班级寻找优秀的古诗词朗读学生，让该名学生带领其他学生朗读古诗词。三，教师要以发展的眼光看待古诗词朗读教学工作，积极地引入全新的朗读方式。……