覃德锋

摘  要：随着科学的飞速发展，信息技术已经在大部分小学教育中得到普及，而随之而来的问题就是如何将信息技术合理运用到班级管理之中。信息技术并不是无害的，如果班主任忽略了这一点，没有对信息技术可能的弊端进行防范，难免会造成与预期不符的结果。因此，班主任应该现如今的小学班级管理现状进行分析，并合理考虑信息技术的利弊，在更新管理观念的情况下采取合适的管理方法，促进小学管理体系更好的发展，提供给小学学生更好的学习环境。

关键词：小学教学;信息技术;班级管理

信息技术作为一种已经普及开来的技术，已经在小学阶段的学科教学中广泛使用，而班级管理也应该与时俱进，合理运用信息技术增强管理效果。但信息技术并不是完全无害的。因为其所具有的丰富的资源和多样的形式，再加上小学学生对外界诱惑缺乏抵抗力，一旦对学生过度开放，很容易导致学生疏忽了学业甚至走上歧途。因此，班主任应该结合小学学生的心理特征，对网络上的内容进行挑选，采用哪些对学生身心成长具有积极作用的资源来辅助班主任对学生进行管理教育;并在此基础上建立起学生与班主任的沟通渠道，增进班主任与学生之间关系;最后还要通过社交平台与学生家长建立起联系，家校携手建立起更加有效的管理体系。

一、利用网络平台，丰富教育管理资源

想要在小学阶段合理运用信息技术进行班级管理，班主任首先要利用网络上的丰富资源，采用符合小学学生兴趣的形式来进行班级管理。……