肖小江

摘 要：为了适应新的教育工作环境要求，改变教育课程，实现物理教学的实效性是必要的改革，物理课在学校的教学中，应该应用新的教学模式，提高物理教学的实效性。

关键词：新课改 高中物理 问题分析

一、营造有效物理课堂的前提条件

为了给物理教学创造一个有效的环境，教师必须尊重物理教学的一般原则，通过教学中的直接表象实现对教学本质的体现，纠正学生片面的学习观念，在教学过程中，对学生进行有效的评价。教师必须学会利用自己的观点，为学生解答问题。遵循物理教学的一般规律、为学生设定基础目标，从而提高学习物理的效率。

二、对于高中物理课题存在的问题的分析

1.教师方面的问题

物理教师在一定程度上对概念的教学有所偏见、有观念太老的现象，没有形成新的教育意识，没有意识到新的教育意识的重要性，考试成绩仍然是授课主要的目标，这一点与新课程的理念格格不入。在教学课堂上，教师的教学内容也与物理教学计划相一致，变得僵化、枯燥，但由于他们的目标是让学生获得最高的分数，所以给学生对物理的记忆造成了严重的影响，这种情况会使学生解决问题的能力减弱，首先是把课本上的物理公式看作了重点，因此忽略了所阐述的物理现象，令物理本身的可研究性得不到重视。学习物理的学生最终可以分为两种情况，一个是在今后的物理工作中用到，第二个是通过物理知识，帮助学生健康成长和生活，但由于教师对于物理理解的偏差，没有领会到学习物理的真正意义，对于之后的规划也有所缺乏。……