郑芳

摘 要：教育事业在不断地向前发展，“深度学习”也在逐渐被推广面向大众，但深度学习不仅仅是一个概念，也是作为教育事业衡量学习的标准。但深度学习在教学中应该如何应用还值得推敲，本文将以小学语文教学为代表，来探讨深度学习背景下小学语文学习方式的现状及策略。

关键词：深度学习 语文教学 学习方式 现状及策略

引言

深度学习是一种高效的学习方式，目前，教育工作者所追求的已经不仅仅是希望学生把大量的时间花在学习上，这种学习方式可能可以对于学生学习成绩的提高有一定的作用，但理想的方式是深度学习，让学生花更短的时间就能学到更多的知识。

一、深度学习概述

深度学习就是让学生在理解学习的基础上，还能够批判的学习新的知识和思想，再与原有的知识结构结合起来，联系之前已经学到的知识和思想，把旧知识带入到新的情境，通过这种方式来解决问题和帮助策略。这种学习方式能够帮助学生进行知识结构的重建、提高学生的学习素养和策略的能力。^[1]

二、深度学习背景下小学语文学习方式现状及问题

深度学习打破了传统的学习教育方式，其实是一种创新式的学习，但这种新的学习方式在应用上还存在一些问题，从目前的应有现状来看，主要有以下一些问题。

1.自主学习

自主学习在学习中是很重要的一种学习方式，无论哪一个学科，无论几年级都会用到，对于小学生来说，正处在培养他们学会自主学习的关键时期，但他们的自主学习在深度学习上还存在一些问题。……