于善永

摘  要：随着素质教育和新课改的不断深入与发展，在小学数学教学中，课堂教学质量逐渐得到了广大教育工作者的关注。素质教育背景下的教学质量不再是看學生的学习成绩分数的高低，而是要看学生综合能力的提高。因此，向学生渗透数学思想即成为现阶段小学数学教育的重点问题。怎样针对学生学习的实际情况，在课堂教学中渗透数学思想，这是提升学生学习效率的关键。本文中，我结合教学实践，对在小学数学课堂教学中渗透数学思想的科学性方法进行分析，希望能够促进教学活动的有效开展，使学生的数学能力得到更好的提高。

关键词：小学数学;数学思想;教学效率

前言：

所谓的数学思想，即人们在对数学知识长期实践的过程中，逐渐形成的对数学的一种本质认识，也是对数学知识的一种高度总结和概括。在数学教学中渗透数学思想，能够让学生更加深入的掌握数学知识，进而有效的提升其数学能力。在小学数学课堂教学融合数学思想，是对学生思维方式的有效指导，学生通过对数学思想的学习，可以更加深入的了解数学知识本质，在将来的学习中，会使学生拥有更灵活的数学技能以及更好的学习效果。因此，在小学数学教学中加强数学思想的渗透是非常有必要的。

1.在小学数学课堂教学中渗透数学思想的必要性

想要使数学的教育取得有效性的效果，就应该以数学思想作为教学基础，只有做到基础牢靠，学生接下来的学习才能得到迅速的提升与发展，同时找到发展的正确方向。……