摘  要：从封建社会到五四运动再到新中国成立，思想文化，法律政策，教育教学本身等因素都推动了中国教育中性别平等意识的发展，男女应当享有同等的受教育权利也被社会所认同。然而当今的中国教育依然存在着女性入学率相对较低，重男轻女思想无法根除，教学内容存在对性别的刻板印象等问题。为此，应当深入完善相关法律政策，保障女性入学权利，营造性别平等的社会风气和校风家风。

关键词：女性教育  性别平等  教育公平  教育史  受教育权

夸美纽斯曾在教育学著作《大教学论》中说：“所有男女儿童都应该上学，教育对所有人来说都是必要的。”而早在古希腊时期，柏拉图在其《理想国》中也同样提出了女子应该和男子享受同等的教育权利的观点。教育中性别平等的重要性及如何减轻教育中的性别歧视，一直是古今中外探讨的焦点问题。纵观千年，教育公平发展史作为中国教育发展史上的重要篇章，在教育振兴中占据着不可替代的地位。随着中国社会性别平等意识的增强，教育中的性别歧视现象受到了来自社会各界的广泛重视，现代中国女性因此拥有更多的受教育机会。中国教育中的性别平等问题，不仅与每个中国公民的切身利益息息相关，更是建立良性教育氛围的保障，是创建公平公正、和谐可持续发展社会的基石。

一、性别平等在中国教育史中各阶段的发展

（一）封建社会的中国教育

尽管中国的教育历史可以追溯到夏朝，中国女性的教育在近三千年来却几乎从未存在过。……