刘加合

摘 要：地理学科核心素养培养工作进行的过程中，一定是需要在现有学习模式的基础上进行创新。在地理本身独特研究视角的影响之下，地理学科演变为研学活动的主要学科。在开展带有自主、合作及探究特征的研学旅行活动的背景之下，让学生从教室当中走出去，进入到自然环境当中去对自己掌握的知识进行验证，并感受到人类活动对自然环境的适应及改造。在本文中详细分析中学地理研学活动的设计及施行方法，希望可以在日后相关工作人员对此问题进行分析的时候，起到一定借鉴性作用。

关键词：地理 核心素养 研学 设计 实施

一、中学地理研究设计及实施的研究背景

在新课程标准逐渐施行的背景之下，要求在实际教学的过程中，施行可以培养地理学科核心素养的学习模式。教师在实际教学的过程中，积极引导学生施行自主、合作及探究等学习模式，在自然、社会等真实的环境当中开展各种类型地理实践活动，为学生地理学科核心素养水平的提升奠定坚实的基础。[1]

地理这一学科涉及自然和人文科学两个领域中的知识，和理化生学科之间的关系十分密切，也和语文、历史以及政治等学科之间有一定相通的地方。地理学习不单单是需要在课堂上通过看书和观看视频来学习;更是应当从课堂当中走出去，进入到真实的自然或者社会环境当中去充分的体验和实践。不同区域当中的自然环……