杨建荣

摘 要：随着素质教育的不断推进，对高中化学教学提出了越来越严格的要求，老师需要加强对素质教育理念的深入分析与理解，将之引导教学的作用发挥出来，这样才能够逐渐构建高效的化学课堂，让学生掌握丰富化学知识的同时，不断提高学生的化学综合能力，真正为学生的全面性发展奠基。本文基于素质教育背景，对高中化学教学策略进行了探究。

关键词：素质教育 高中化学 教学研究

素质教育背景下的高中化学教学过程中，需要全面落实素质教育，这就需要老师在教学中始终坚持以生为本的教学理念，将学生的全面性发展作为教学的重要目标，以此来循序渐进的培养学生的化学综合能力及素养。下面将针对素质教育背景下的高中化学教学进行讨论。[1]

一、激发化学学习兴趣

素质教育背景下的高中化学教学过程中，需要先激发学生的化学学习兴趣，这样学生才能够化被動为主动的学习。比如在学习《氨 硝酸 硫酸》相关内容之时，此节课的各知识点具有一定的抽象性，如果仍采取讲解式的教学模式来教学，很难让学生对本节课的新知识感兴趣，还会逐渐让学生片面的认识化学学科的学习。为此，在新课导入阶段，老师可以提出有趣的问题：“哪位同学给庄稼施过碳酸氢铵化肥？化肥袋口打开时，会闻到什么气味？”学生们通过生活经验及阅历，快速回答有刺激性气味。此时老师机也可以趁机导入新课，这些刺激性气味其实就和本节课所学的知识有关系，我们一起来了解一下吧！……