潘秋生　汪玲

摘 要：高中语文重视对学生理解能力的考察，在阅读方面，主要以现代文和文言文的形式来检验学生的语文水平，其中，又涉及了记叙文、说明文、小说等文体。学生对每一种文体都应该有不同的应对策略。因此，仅仅凭借课内阅读来提高学生的能力是远远不够的，教师关键要培养学生的阅读语感意识。课外阅读能够配合课堂教学，弥补课堂教学的不足之处，带给学生别样的学习体验，让学生以放松的姿态进行阅读，更加注重阅读情怀的培养。教师应该尽可能地让高中生进行课外的拓展阅读。

关键词：高中语文 高中生 课外阅读 培养能力

课外阅读的開展不能盲目从众，要有针对性和目的性，并且阅读的书本要有较强的鉴赏性和可读性，要能够为学生提高能力而服务，这样的课外阅读才是符合教学要求的，并且在教学中能够发挥实际效用。高中生面临着较大的升学压力，他们很少有时间和精力去阅读和思考，往往认为进行课外阅读是浪费时间的行为。但是教师不能因此忽视了课外阅读的重要性，教师要告诉学生进行课外阅读的重要性，也可以向学生推荐值得去阅读的名著，并且安排好专门的课外阅读课，供学生进行学习和交流。[1]

一、通过课内学习牵引出课外阅读的必要性

在课堂学习中，学生对语文知识的掌握主要是通过课文的学习来进行的，这些基本的阅读材料为学生阅读能力的提升打下了基础，从中，学生能够学习到一些表达手法、表达技巧，并且能够将其运用于各种测验之中，去分析和解决题目。……