陈东

摘 要：本文从激发学生学习动机、合理安排教学设计、加强课堂笔记指导、发挥评价引导作用、合理利用课堂笔记几方面重点探讨记好小学语文笔记的方法与策略。

关键词：小学语文 课堂笔记 教学策略

小学阶段的学生正处于身心快速发展的黄金时期，因受语文知识复杂因素的影响，如果学生在语文课堂中出现为了记笔记而记笔记的情况，则会忽视教师课堂环节中所讲解的重点知识点，出现“本末倒置”的情况，这显然是不可取的。因此，在小学语文课堂中如何在做好课堂笔记的同时兼顾教师讲解，使得语文课堂笔记发挥其自身应有的效益，这是当前一线教师亟待解决的重要课题。对此，本文以如何记好小学语文课堂笔记的方法与策略研究为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。

一、激发学生学习动机

在小学语文课堂教学过程中，教师要在新课程改革精神的引领之下形成以生为本的教育教学理念，尊重小学生在语文课堂中的主体地位，根据学生身心发展的客观诉求，结合小学语文教材中的知识点精心设计语文教学方案，注重对学生的人文关怀、情感渗透，与学生建立民主和谐、和良好互动的新型师生关系，营造宽松愉悦的语文课堂教学氛围，使得学生从思想观念上愿意学习语文、乐于学习语文，有效激发学生的语文学习动机，并将其转换为自觉记好语文课堂笔记的学习行为。

例如，对于课堂中不愿意记笔记的学生来说，教师可以对该类学生予以一定的期待，以温柔的态度与学生进行沟通交流，使得学生对语文学习产生浓厚兴趣，以积极的态度真正投入课堂活动，随后指导学生掌握记好语文课堂笔记的方法。……