杨兵

摘 要：计算机的普及以及多媒体技术的不断提升，使得日常的初中教学得以较为深刻的发展。多媒体技术在初中数学教学中的应用能够提升初中数学的教学生动性，整合初中数学学习的过程，提升教学的效率。本文以人教版初中七年级上《数学》教材中《三角形的稳定性》一课为例，对多媒体技术于初中数学教学中的应用进行分析，望借此可进一步提升现阶段我国初中数学教学质量。

关键词：多媒体技术 初中数学 教学

多媒体技术的应用，弥补数学教学的抽象性以及逻辑性的难点，使数学教学更为清晰和生动，活跃学生的思维，也增加学生学习数学的兴趣。多媒体技术已经被广泛地应用到数学教学当中，初中数学教师在应用时应该从学生的角度思考问题，优化教学过程，增加教学效果，使抽象的数学知识在多媒体技术的辅助下形成具体可感的图像，使学生更好地理解数学知识，也可提升教师教学质量。

一、多媒体技术在初中数学教学中的优势

（一）优化学生学习过程和教师教学过程

计算机多媒体技术的实现，可以对学生的学习进程进行动态刺激。多媒体技术能够改变学习过程，使传统的教学方式变为以学生为主的教学方式，提升学生的学习质量、加强教学的效果、优化教学的过程。比如，利用多媒体技术开展有趣的数学学习游戏，使得学生能够在游戏之中学习到知识，通过游戏的方式增强学生的学习能力、思考能力，活跃课堂的氛围，激发学生的多向性思维。……