周雨洁

摘 要：处于儿童成长阶段的小学生，精力充沛、记忆力好、求知欲、好奇心和进取心很强，正处于学习的黄金时期，倘若学科老师善用这一时期去推进学生学科学习，就有利于小学生较早地养成良好的学习习惯和成才成长。尤其是，课外阅读有助于建构小学生的语言知识结构、提升语感、强化与人沟通交流的能力等，推进他们对其他学科知识的理解和认知，可谓是小学生其他学科学习的基础。因此，小学语文教师要采取有效策略对学生进行课外阅读能力培养和引导，在培养学生良好课外阅读习惯的同时，丰厚他们语文知识。

关键词：小学生 课外阅读 教学活动 路径

俗话说得好：“书读百遍，其义自见”，读书不仅能够增长人的智慧，而且能够拓展人的视野。虽然小学生能够通过小学语文课堂教学活动提升其语文阅读能力，但是毕竟小学语文课堂教学时间、空间及教材内容有限，这就在一定程度对他们的语文能力提升设置了限制，不利于小学生体验到更多丰富阅读资源，也不利于他们提升语文阅读综合素养。而小学生可以随时随地开展课外阅读活动，他们获得的阅读材料也更为丰富多样化，可以说课外阅读是小学生语文课堂阅读的有效补充。因此，小学语文教师要重视开展学生的课外阅读教学，引导学生爱上课外阅读，进而提升学生的课外语文阅读能力。[1]

一、强化小学生课外阅读能力培养和指导的意义

1.有助……