孟令坤

摘  要：初中化学是一门科学性很强的自然科学课程，在培养学生科学探究意识方面发挥着重要的作用。然而化学本身包含有大量的理论知识和实践操作活动，给初步接触并学习化学的初中生带来了一定的难度。而新型信息化教学产物——微课的出现，在改变“教师难教、学生厌学”这一局面上有所突破，为教师更好地开展化学教学提供了方向。基于此，本文以初中化学教学为切入点，针对微课在初中化学教学中的应用进行阐述，以期为提高初中化学教学质量提供借鉴和参考。

关键词：初中化学;微课;导入新课;展示实验;进行复习

微课不仅是一种信息化的课堂辅助工具，还是一种便捷、简单的教学方式。具体来说，微课是一种时长控制在5到10分钟的微型授课视频，短小、精简的学习方式符合初中生的认知水平，是一种极为有效的教学组织形式，能够幫助学生在短期内学习并巩固所学知识。为此，作为初中化学教师，我们应从自身学科的特点出发，灵活运用微课开展教学活动，从而不断优化课堂教学组织形式，促进课堂教学效果的改善和提升。

一、借助微课导入新课，为新课知识做好准备

课堂导入是课堂的开场白，这一环节的良好设计与否直接影响着接下来的教学情况。以往的导入环节往往是教师利用语言文字对新课知识进行大致介绍和讲解，方式比较单一，很难吸引学生对课堂的注意力。鉴于此，初中化学教师……