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中职院校心理健康课程“体验式”教学路径分析

2019-10-21朱思睿陈江柳周艳芳

新教育时代·学生版 2019年45期
关键词:中职院校实践探索心理健康教育

朱思睿 陈江柳 周艳芳

摘 要:心理健康有助于提高人才工作能力,增强人才的综合素质,总之,心理健康对于人才来说是至关重要的,所以,在中职院校培养人才时,非常重视心理健康教育。要想达到良好的心理健康教育效果,采用合适的教育方式非常重要,本文希望能够以体验式教学为切入点,深入了解心理健康教育,并为此提出一些建议,促进心理健康教育的长久发展和快速进步。

关键词:中职院校 心理健康教育 体验式教学 实践探索

通过分析中职院校学生的心理特征,我们可以针对不同学生的心理特点来优化心理健康教育教学方法,以达到更好的教学效果。在这之中,体验式教学因为其更加简洁明了,深入人心的优点应该被广泛应用,并加强体验式教学活动,真正意义上地发挥出心理健康教育的作用,使学生能够加强心理建设,促进心理健康,为日后的工作提供心理保障和思想支柱。同时,体验式教学也并不能流于表面,要注重理论和实践相结合,让学生做到在理论中了解,在实践中学习,切实地让学生可以在亲身实践中提高自己的心理健康水平。[1]

一、将心理情境创设作为前提条件

根据我国目前的教育方针和教育制度,自主学习、合作探讨成了学生应当主要培养的能力。中职院校在培养人才的过程中,更要注重这一方面的教育,加强推动学生自主学习、小组合作,培养学生团结上进的精神,营造良好的学习氛围,带动学生学习进步。……

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