陈燕谦 叶晓瑛

摘  要：小学数学是数学学习当中的基础阶段，本文就应用题在小学数学当中的教學方案进行分析，从教学内容、教学模式、课后练习来分析加强小学数学应用的教学策略，以促进小学数学教学质量的提升。

关键词：小学数学;应用题;教学方案

引言

小学数学是学生认识数学的基础阶段，在这个阶段学生的思维较为活跃，刚刚接触数学时探索能力较强，因此，在小学阶段培养学生的数学思维是黄金时期。数学学科需要较为严谨的学习态度，打好数学基础对学生十分重要。

1.培养数学思维方式

应用题是基于小学数学基础概念教学之上，通过联系多种知识进行综合化解题。应用题考察的是学生对于数学的综合性应用能力，由于应用题的难度层次不同，学生在学习当中存在着较大的困难。教师首先应当培养学生的数学性思维，在数学思维的指导之下应用各种数学知识进行解题，这样能够帮助学生培养良好的数学学习习惯，提升学生的数学学习效果。教学当中教师可以先带领学生分析应用题目，找出应用题当中的解题条件，明确题目所要解答的问题，之后让学生自己进行分析，学会运用一定的手段来分析应用题的各种条件。应用题考察的是学生的审题能力，将各个知识点进行融会贯通的能力，养成一定的审题习惯和制衡去恶的逻辑思维方式对于提升学生的解题效率具有十分重要的意义。应用题解题关键点在于学生能够找到所考察的知识点，因此，教师在教学中要注重培养学生的思维方式，将数学知识构建形成系统网络，为学生培养起一套系统化的解题方式，明确解题的各个步骤。……