胡舫

摘 要：课本剧，顾名思义，就是以英语教材中的有关课文内容为基础，将其改编成孩子们能够通过讲台、教室，操场或舞台表演的小型话剧。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中转述乌申斯基的话说：儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”思维的。英国教育家洛克说：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”一年级的英语教材是牛津上海版的，每一课大多数是故事性很强的童话、寓言故事、场景对话，很适合编排课本剧，即使有些短小的歌谣、儿歌，看似简单，经过创造性地联想，也能编排出生动有趣的课本剧。但对低年级学生讲解和读出单词、句子是比较抽象的，往往得通过老师示范和学生自己反复朗读体会出句子的不同语气和语调。在丰富多彩的低段英语活动中，我尤其钟情课本剧。

关键词：课本剧 听说课 听说能力 教学实践

一、课本剧表演，激发了学生学习兴趣

课本剧表演是一种实践性的活动过程，在这情趣丰富、师生互动的广阔空间里，学生心态是开放的、自由的、不受压抑的。课本剧表演中有“编剧”的精心策划，有“导演”的成功指导，有“演员”的倾情演绎，表演者要准确的把握故事內容，塑造出丰满的人物或者动物形象。逼真的表演就如同一场精彩的电影，让人回味无穷。如一年级课本第3模块第7课seasons，季节对于学生来说非常抽象，不太好教。前面几课学生学了五个感官词，那我们何不把季节这课改编成《找春天》的课本剧。……