闫鸣鸣

摘 要：在我国，汉语的学习直接关系到未来民族经济的繁荣发展，因而随着社会经济的高速发展，国家通用语言教学在幼儿教育中，不仅受到相关部门的重视，而且也成为教师和家长关注的重点。本文首先对幼儿园国家通用语言教学现状与问题进行分析，然后提出相应的对策，以提高幼儿园国家通用语言教学的水平，最终为现代化的学前教育做点贡献。

关键词：幼儿园;国家通用语言教学;现状;对策

幼儿时期有着显著的语言学习优势，随着社会发展对高素质人才的要求，家长对幼儿的汉语教育越来越重视。由此，培养幼儿汉语交流习惯，提高汉语表达能力，成为幼儿园教学的重要责任和使命。但是由于当前幼儿教师水平参差不齐，导致教学质量参差不齐，甚至课堂中无法调动幼儿的学习兴趣和积极性。

一、幼儿园国家通用语言教学现状

（一）缺少高水平幼儿教师，家长配合度不够

一方面，在当前幼儿园国家通用语言教学中，缺少高水平的教师成为限制教学活动开展的根本原因。我国幼儿园现有教师文化程度普遍不高，加之教师缺乏储备和学习更新知识的意识，对幼儿身心发展不了解，从而无法做到因材施教。

另一方面，家长对幼儿国家通用语言学习和练习不重视，还缺少沟通交流，因为不知道幼儿的学习情况，从而无法有针对性的指导，使得幼儿对国家通用语言学习失去兴趣。

（二）教学形式单一化

首先，在……