李承钱

摘 要：想要实现核心素养培养目标，小学语文教学活动中，我们既要关注学生知识积累，也要关注学生的语言能力、实践能力以及思维能力等综合素质的培养。基于当前小学语文教学中学生的核心素养培养现状，笔者将结合自身的实践教学经验，分析在小学语文教学中渗透核心素养目标的有效路径，旨在为小学生的全面发展奠定重要基础。

关键词：小学语文;核心素养;教学分析

引 言

随着我国教育改革事业的不断推进，新的教育理念逐步落实在教育实践活动中，我们作为教学工作者也受到了不少启发，在构建有效课堂上体现出卓越成效。但是部分教师在参与教学改革活动的过程中，对新课改理念地理解读不到位，导致学生的主体作用被忽视了，核心素养渗透效果不佳，限制了语文学科教学质量的提升，进步深化教学改革也迫在眉睫。

1 语文核心素养内涵

语文核心素养指的是以语文能力为中心的综合性素养，主要包括语文基础知识的积累，以及语文阅读和学习方法、学习习惯、思维逻辑能力、审美水平与个人修养、思想品德等等。由于小学阶段学生接触的大部分知识都是在学校内接受的，所以教师对于学生的成长与发展，有着难以替代的重要作用。在新课程标准下开展小学语文教学，教师不仅要将语文基础知识传授给学生，也应当创新课堂教学方式，营造良好的文学氛围，通过循序渐进的引导，有助于学生全方位发展，切实提高学生的思想价值观念，使学生形成良好的审美情趣以及道德标准。……