郭莉茹

摘  要：本文认为提升初中物理教学有效性是提升学生兴趣度，增强他们知识运用的灵活性以及知识的迁移能力。本文主要从实践教学法、情境导入法以及生活化教学法，进行授课，旨在构建具有实用性、趣味性以及创造性的物理教学模式，让学生享受物理学习的快乐，提升初中物理教学有效性。

关键词：初中物理;教学有效性;教学策略

在现阶段的初中物理教学中，部分物理教师并不注重构建物理知识与学生生活以及认知之间的连接，从而导致学生缺乏足够的物理学习兴趣，造成物理课堂死气沉沉的状况。为此，初中物理教师应转变原有的教学理念，并以学生的生活作为教学的切入点和学生知识运用的实验厂，真正让学生在物理学习的过程中，学会按着物理规律，进行科学性的思考，增强他们的思维能力，提升学生的物理学习力。

一、运用实践教学法，提升学生知识运用灵活性

教师可以运用实践的方式开展物理教学，让学生通过实践，检验自己的物理知识掌握能力。与此同时，教师可以对学生的思维进行针对性地引导，从而让学生的初中物理学习更具有方向性，并逐步让学生掌握学习规律，提升他们知识运用的灵活性。

例如，在讲授“声音的利用”这部分内容时，教师可以创设如下问题：假如你身边有一处建筑工地正在施工，噪音已经严重影响你的生活和学习，你如何运用声音的知识，减少声音对你的困扰？……