李旭荣

摘  要：地理是初中阶段的重要学生能力发展学科，对学生探究能力的提升有很重要的价值。在如今，有效教学是一个被广泛提及的理念，通过有效教学的实施，可以对教学质量达成有效的提升，对学生的发展也很有意义。所以在实际的初中地理教学中教师就要能从教学导入、师生互动、激励评价三方面调整教学的方法策略，开展有效教学。

关键词：初中地理;有效教学;教学研究

有效教学即是指在有限的时间内，通过有效的教学手段调整，实现不低于一定区域内平均教学质量的教学手段。初中地理是学生地理学习的基础阶段，在这一阶段的地理学习中能否让学生形成必要的地理学习能力，对学生今后的发展有着重要的影响。新课标指出，教师要能在教学中，以学生为教学核心，通过以学生发展出发的有效教学设计有效的教学策略，对教学的有效性达成有效的提升。

一、注重趣味导入，提升学生兴趣

导入是教学的重要环节之一，此环节的主要作用是对学生的思维进行有效的引导，对学生的学习兴趣进行有效调动，进而为后续教学计划的开展打好基础。可以说导入教学的效果，会对地理教学质量的效果产生非常直接的影响，而趣味性是影响导入效果的重要原因。基于此原因，教师在实际的教学中，就要能从学生的兴趣出发，设计有效的教学导入过程，进而可以让学生通过对相应知识内容的思考，实现对其思维的调动。……