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摘  要：现阶段要想促使学生们更好地适应数字化社会，就必须要加大对信息技术核心素养的培养。当下该课程核心素养内容比较丰富，比如有信息意识、信息社会责任，还有创新及计算思维等。因此怎样在教学中更好地去培养这些品质就成了一项急需解决的问题。基于此，本文就将重点对其教学策略进行分析。

关键词：学科核心素养;初中信息技术;教学策略

引言：

在时代不断发展和对人才需求的日渐更新之下，加大对学生们核心素养的培养已经成了整个教育界的共识。在目前的新课程标准之中都明确表示要将计算思维、信息意识、创新、社会责任以及数字化学习当作信息技术课程的核心素养。在信息技术课程之中培养核心素养，可以有效提升学生们的信息意识，发展计算思维，并在资源形成和自主寻求过程中发展成为创新能力，进一步强化学生们的信息社会责任。对此怎样在核心素养之下去对信息技术进行授课就是目前所有相关教师需要解决的问题。

一、优化学习途径

在培养核心素养的背景之下，初中的信息技术课程必须要将原先的学习途径进行改变，并倡导实施项目学习。这种方式可以将课程基础知识、思维发展以及技能培养全部整合在一起，并能够促使整个课程教学都始终围绕核心素养的培养进行教学。它将核心素养作为基础，将知识技能和思维贯穿始终，从而促使核心素养的全部内容都可以在同一个项目之中实现有效融合，这就可以有效达成学习目标，不但是一种综合性能力，还是一种内化品质^[1]。……