李俊

【摘要】：小学数学教学内容中，应用题教学属于重难点，能够帮助学生掌握如何运用所学知识将实际问题解决的方法。而在应用题教学中，作为百分数应用题学习基础的分数应用题教学尤为重要。学生在学习该部分内容时，对于其中个别数量关系的理解难度偏大，难以保证清晰的解题思路，以致于将题目浏览之后却找不到切入点，也就无法顺利解答。鉴于此，笔者结合自身经验，探讨了小学数学分数应用题的教学策略，以供参考。

【关键词】：小学数学 分数应用题 教学策略

对于小学生而言，分数应用题的概念、性质等属于抽象内容，理解难度较大。加之分数应用题题型繁多易变，牵涉面广，学生极易混淆，教师教学质量也无法达到预期效果。教师在分数应用题的教学中，为了提高教学质量、效率，帮助学生顺利理解、掌握该方面知识内容，就应当着重思考如何引导学生将知识内在联系掌握，并将问题解答规律揭示，立足于学生实际情况，合理选择教学方法策略。

1小学生分数应用题解答中存在的疑难

小学生在数学应用题解答期间，首先面临的是历届应用题题目。而因小学生在阅读知识水平方面受到一定限制的缘故，阅读过程中面对困难的题型时理解难度偏大，尤其是分数应用题更是如此。小学生面对分数应用题，倘若无法将题意正确理解，有关分数概念的理解也不够正确，那么就会加大分数应用题解题思路与方法的选择难度，此时也就难以顺利完成解答。……