吴兆生

【摘要】：阅读是吸收知识的重要途径，写作则是将自己所吸收的知识倾泻出来，写作的水平如何与吸收知识的水平之间的关联性是非常大的，从这一点上来看，在初中语文的教学当中，阅读教学和写作教学是密不可分的。在此次研究当中，从以读促写教学方法的必要性出发，提出了在初中语文教学当中展开以读促写教学方法的具体策略，以期为各位教师同仁提供相应的理论基础。

【关键词】：以读促写 教学策略 教学放啊发 以读促学 仿读促写

引言

近年来，我国的市场经济发展速度一直呈现出上升的趋势，人们对教育业的投入也在不断加大，让我国的教育事业完成了质的飞跃。在进行初中语文教学的过程当中，教师们逐渐转变思路，开始采用以读促写的教学方式来进行教学，从而让学生从阅读中吸收更多的语言文字运用知识，并将其运用到写作实践当中。

一、“以读促写”教学方法的必要性

以读促写教学方法在初中语文教学的运用中是比较普遍的，也就是让学生在进行大量阅读之后再进行写作，这种教学方法的效果是比较好的，所以推广度也比较高。这种教学方法的必要性主要体现在两个方面：第一点，在新课程改革之后，对学生写作水平的要求和重视程度都在提高，现阶段我国的中学生文章写作水平是比较低的，大多数学生的文章相似性比较高，没有体现出自己的创新精神，也不能将中华民族的文化底蕴展现出来，采用以读促写的方式展开教学之后，可以为学生提供更多的写作材料，让学生有语料可用，提高学生文章的独创性；……