雷小娟

【摘要】  阅读是高中英语教学重要组成部分，英语阅读教学要求学生在掌握英语语法、词汇和句型的基础上培养英语听、说、读、写的能力。在高中英语教学过程中进行思维训练设计，可以引导学生利用正确方式进行阅读思考，在培养学生英语语言能力的前提下提高英语学习效率和效果。

【关键词】  高中英语 阅读教学 思维训练

【中图分类号】  G633.41              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-121-01

语言是思维的表达载体，语言学习过程是思维训练过程。随着素质教育的推进，英语阅读教学不再是进行句子的翻译和语言讲解，而是将学生的文本阅读能力，信息提取能力和社会责任感等作为主要培养目标，以通过英语阅读教学健全学生的情感，提升学生的人文素养。在高中英语教学过程中要进行思维训练设计，通过语言知识传授提升学生的语言能力，以提高学生的思辨能力和创新能力，最终提高英语学习效果。

一、思维训练在英语阅读教学中的作用

素质教育对英语教学目标提出更高要求，教师在教学过程中不仅要使学生掌握语法、词汇和句型，还要加强对学生思维能力的培养。思维训练设计主要培养学生在阅读过程中抓住文章重点并根据文章中上下句的连接猜测文章内涵的能力。在英语阅读教学中进行思维训练设计可以全面提高学生对语言的驾驭能力，提高阅读效果。思维训练设计可以培养学生的良好阅读习惯，在潜移默化中为学生的英语进一步学习奠定基础。……