范君

【摘要】：学前教育对孩子发展至关重要，若能结合学龄前孩子的认知特点探究如何教育孩子，将使学龄前教育更为科学合理。本文便是在此探究学龄前孩子认知特点的基础上寻找科学的教育模式，以求达到更为优质的学前教育。

【关键词】：学前教育 认知特点 教学模式

一、学龄前孩子的认知特点

1.三岁孩子的认知特点

三岁的孩子醒着的大部分时间都会问她身边发生的一切。她喜欢问“我为什么要这么做”。她会密切关注你的答案，只要它们简单明了。不要觉得你必须完全解释你的规则；她还不懂这种推理，而且对它也不感兴趣。如果你试图进行这种“严肃”的谈话，你会看到她凝视着天空或者把注意力转移到更有趣的事情上，比如房间对面的玩具或者窗外的卡车。相反，告诉她做一些“因为这对你有好处”或“这样你就不会受伤”对她来说比详细的解释更有意义。

孩子更抽象的“为什么”问题可能更难回答，部分原因是每天可能会有数百个问题，还有一些问题没有答案，或者你不知道答案。如果问题是“为什么太阳会发光？”“或者”为什么狗不能和我说话？“你可以回答你不知道的问题，或者邀请她通过找到一本关于太阳或狗的书来进一步研究这个问题。一定要认真对待这些问题。正如你所做的，帮助拓宽孩子的知识面，满足她的好奇心，教她更清晰地思考。

当三岁的孩子面临特定的学习挑战时，你会发现她的推理仍然是片面的。……