张怡然

摘要：教育戏剧（Drama in Education）是把戏剧元素及方法运用在教学与社会生活中，让学习者在寓教于乐的氛围里达成学习目标，提高综合素养的一种教学手段。本文将以2019年4月15日的巴黎圣母院大火事件为例，讨论如何使用教育戏剧手法来引导孩子关注和讨论本次事件。

关键词：教育;戏剧;儿童;巴黎圣母院

从巴黎圣母院（Cathédrale Notre Dame de Paris）大火事件发生到现在，各大社交网络平台上的言论纷纷：有人回忆起游览圣母院的经历感慨万千，有人为文明的陨落痛心疾首，也有人幸灾乐祸的叫嚷着“天道好轮回”……

“我们以怎样的态度看待文明的陨落，也反映出我们自身的文明程度。”——《新京报》就此次事件谈论道。同样，我在这些“仇视派”身上看到的更多的是狭隘，自私与野蛮。

巴黎圣母院，不仅是法兰西民族的血脉，更是属于全世界人类的文明瑰宝。如果带着自私的情绪为文明的损失拍手叫好，很难想象这样培养出来的后代是怎样的——他们会成为冷漠的大人吗？他们会丧失共情能力吗？还会把自己视为世界大家庭的一份子吗？

在阅读率仅次于《圣经》的著名法国文学作品——《小王子》中，小王子看过成人世界的規则后抱怨道：“大人真是非常，非常奇怪”。在冷漠与繁杂的世界里成长，十几年后，孩子成长为新一轮大人，如此往复。

可事情本不该如此：每个孩子都应有权利，去拥抱本真的善良，慈爱与和平。每个孩子都应该有权利，去接受这个美妙世界给予他们的礼物：一首旋律甜美的歌，一首经久传颂的诗，一幅色彩斑驳的画作，一座雕刻着历史花纹的建筑……