鹿菁芸

摘要：随着经济科技的不断发展、社会生活的深刻变动，劳动分工逐渐细化，过去大班制教学、“一视同仁”的教育模式已经不能满足人才发展的培养。新一轮课程改革提出要促进学生全面而又有个性的发展，本文将结合差异性教学理论，具体探讨其在高中思想政治课堂中的实践应用。文章将结合《经济生活》相关内容，从划分学生知识差异性、确定差异目标、选取差异教学内容、选择差异教学方法、进行差异评价、布置差异作业等六个方面来进行分析。

关键词：差异性教学  高中思想政治  教学策略

“差异教学是当代基础教育改革突出强调的一种教学理念。它强调三点：“从差异出发”“为了差异发展”以及“开展有差异的教学[1]”。这个理论在很大程度上解决了班级授课制不能兼顾学生间的个体差异，整齐划一教学造成的学生个性缺失，又保留了原来模式的少时高效。高中思想政治差异性教学就是为了有针对性的促进学生个性发展，发掘每个学生的内在潜能。接下来我将结合人教版高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框“消费类型”，具体从六个方面来进行差异性教学理论在高中思想政治实践中的应用。

一、划分学生知识差异性

二、我们在准备结合差异性教学进行高中思想政治教学实践的时候，首先要做的就是划分学生的知识差异。只有教师清楚了学生间的知识差异才能精准的、有针对的进行教学设计。……