王小亮

摘要：班级文化是学校文化的一个重要窗口。因而，精心打造班级文化，是薰陶学生，创造育人环境的重要举措。

关键词：建设;营造;和谐;尊重

身为班主任，我十分重视班级文化的建设。下面就近几年的班主任工作谈谈自己的做法：

一、制定班训、班规

我根据低年级的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生在校学习生活规范起来。

如：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

再如：在组织教学过程中，要让学生安静时，老师说：“一、二、三”，学生说：“静下来”;需要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小耳朵——专心听，小眼睛——仔细看，小脑袋——认真想，小腰板——要挺直”等。又如：课堂作业时，老师说：小小铅笔，学生说，动起来。提示写字姿势时，头正，腰直，脚平放……通过这些儿歌让孩子养成良好的行为习惯比叨叨絮絮的说教效果好多了。

二、教室文化建设

当班主任数年，我一直都努力营造像家一样温馨的教室环境，让孩子在充满童趣的教室里快乐地学习与健康地成长。“努力使教室的墙壁说话”。因此我精心布置文化型教室，创设文化氛围。我从以下几点入手：

1.教室整洁明亮。如：桌椅整齐的摆放，地面的保洁，结净的门窗，干净而整洁的讲台桌、工具的排放、整齐的卫生角等我都安排专人专管，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做”的良好局面。

2.“让墙壁也会说话”。我利用教室空白的墙壁设置了各个栏目。而每个栏目都是反映孩子学习、生活和特长的园地，张贴学生书画作品、习作、手工作品、活动相片等。我都设计了人性化的语言，如“我的舞台我做主”“我丰收了”“成长的足迹”“我是小状元”“快乐家园”“采蜜园”“你追我赶”“趣味园”等。这样的氛围不仅可以陶冶孩子们的情操，还可以启迪孩子们对美好事物的向往和追求。

3.黑板报文化。黑板报是班级文化的重要阵地之一，是班级“活报刊”。它可以提高学生的学习兴趣，形成浓厚的学习氛围，对学习起着促进作用。因此，我会结合各个节日或活动把黑板报的内容办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。

4.信息栏布置：张贴课程表、班干部值日表，班级活动展示等。

5.卫生角布置：张贴“垃圾不落地，教室更美丽，清洁伴我行”等标语。

6.书香飘飘（图书角）：让每个学生把自己家里看过的课外书捐到班里，当孩子们闲暇、无聊的时候，书籍能够滋养他们的心灵。

7.“我们的约定”布置。如“上课认真听，课后不打闹。上学不迟到，作业要按时。教室要干净，楼道要安静。”主要是来强化学生的行为规范。

8.绿色植物的美化：我用绿色的植物来装点教室，主要是让教室充满活力，充满人情味，希望孩子们的心跟植物一样充满生命力。

三、营造和谐的师生关系

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”富有感情色彩的语言是拉进人与人之间距离最快的途径，学生也不例外。我的几点做法：

1.多说喜欢。每每接到一个新班。我对学生说的第一句话就是：老师非常喜欢你们，以后我们将一起学习，一起做游戏……我得到的回应是热烈的掌声。很简单的一句话却在一瞬间把我们的从陌生变成了熟悉，距离一下子就拉近了。平日里，我常常说喜欢。我喜欢你认真听课的样子，我喜欢你写的字，我喜欢你课堂上精彩的回答，我喜欢你画的画，我喜欢你干干净净的样子……小学生最高兴的事就是老师喜欢自己，所以孩子们都喜欢做老师最喜欢的学生。我以点带面，以面带片的教育得到很好的效果。课后，他们也会对我说，老师我喜欢你穿的裙子，老师我喜欢你的头发……更有趣的是：有个别的孩子回家后要求妈妈的头发跟老师一样。

2.课间互动。我们整日与学生朝夕相处，为了增进师生之间的感情;我常围坐在学生中间，听他们说心里话时。用手机快速拍下他们每个快乐的瞬间一起分享。

3.多用商量、鼓励的口气与学生对话。如：你能帮我一下吗？你今天的作业按时完成没问题吧，老师相信你一定能做到……

四、和家长交朋友，取得家长的支持

班主任与家长二者应是一种十分重要的合作关系，协调好与家长的关系可以收到事半功倍的教育效果。对此，我有以下几点体会：

1.适当的煽情，有益于拉近我们之间的距离。

每接一个新班，第一次的家长会，我对家长说的第一句话是：我们太有缘分了，在几百个学生中我却抽到你们的孩子，很荣幸地成为孩子的老师，成为了各位的朋友。希望我们好好珍惜这来之不易的缘分，共同努力让孩子们快乐成长，快乐学习。从家长们的掌声和眼神里，我感觉到我已得到肯定。会后就有家长和我谈关于班级建设的事宜，为我以后的教育教学工作打下了基础。

2.建立得力的家委会。得力的家委，会让我的班级建设得到意想不到的效果。就如：我班的植物美化就是由几个家委全程操办。再如我平时为孩子们拍下的相片，有位家长还把它装订成一本精美的相册来记忆孩子们成长的足迹。这位家长还说每年都一本呢。

3.充分利用微信平台。建立微信班群，加强了我和家长的沟通和联系。我常常在群里和家长探讨教育孩子的话题，表扬表现好的孩子和鼓励有进步的孩子。同时也表扬为班里做贡献的家长。对于很多没时间关心孩子的家长就要常联系，多给其子女表扬、鼓励，给正面的意见，让家长感受到你对其子女的重视，他就会主动与你沟通、联系，最终才能达到合作育人的目的。

4.尊重家長。班主任首先要尊重学生家长，和家长一起研究对学生教育的问题时，要用商量、征求意见的口气，决不能用居高临下的命令口气。

当班主任“苦”与“累”，是不言而喻的。但我们“苦、累”中也有无穷的乐趣！我相信，我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升。使班级管理工作的水平不断跃上新台阶吧！