张颖妍

摘要：小学时期的美术教学内容是最基础的美学教学活动，通过开展学习有利于提高学生的记忆力、观察力、创造力等。因此，小学时期的美术启蒙教学氛围和教学人员如何在课堂中有效的培养学生的创造力，就成为一个值得讨论的问题。

关键词：小学美术教学培养创造力

引言：

随着素质教育理念的提出，人们不再单一的关注语数英等文化课的培养，而是越来越重视学生们的德、智、体、美、劳全面发展。在此条件基础下，艺术教育在素质教育的发展，社会的推动下引起了人们的广泛关注，其中，小学教育是启蒙阶段，这个时期是学生创造力的萌芽，是美术教师开展学生对美术思维的培养的重要时期，需要美术教师着重培养学生的创造能力。

一、小学教学中创造思维能力的培养及目的

教育的最终目的是提高学生综合素质和对文化的素养，使学生的综合能力和思想得到全面的发展，所以，教育工作者需要重点培养学生逻辑能力，特别是提高学生思维灵活性、批判性和创造性等。通过开展小学美术教育教学活动，有助于提升学生创造力、想象力与观察力等，教育人员应重视培养学生的创造创新能力、审美能力等能力。这些都是可以在学生今后的人生中起到一个潜移默化的作用，并使学生自身的综合能力得到提高，为将来的学习内容打下一个扎实的基础。

二、小学美术教学教育中要了解的问题

美术工作者在开展美术课程教学过程之中，需要尊重学生，与学生平等对话，构建出平等和谐的师生关系。……