张家芯

摘要：20世纪50年代卡尔·奥尔夫创立奥尔夫音乐游戏教学法之后，经过60多年来在世界各地幼儿园中的教学实践证明，这种教学法是本着“循序渐进”的原则，逐步引导儿童在“寓教于乐”当中拓展自己的音乐知识和能力，同时帮助他们培养、构建出更为健全、更具活力和创造性的人格与精神，因此也是一种实用性的优秀幼儿教育方法。然而这种教育方式在中国这片新土地上，对幼儿会有什么作用呢？

关键词：奥尔夫音乐教育;教育意义;幼儿

引言：

随着中国生活条件的飞升越爱越多家庭希望孩子能接受更多更好的幼儿时期的教育，奥尔夫音乐教育已经成为了这种典型：通过音乐教育孩子心理以及生理成长，开发他们的潜力。那么这种音乐教育到底有什么好处呢？我觉得存在以下两个：一是促进孩子和教育者、孩子们互相之间的互动;二是对幼儿的听觉记忆力有很好的提升作用。

一、孩子们和教育者、孩子互相之间的互动

当今社会存在着这样一种现象，在家庭教育中，家长们不约而同地从小就选择让孩子学习乐器这样一种方式对孩子进行音乐能力的培养训练。譬如钢琴，二胡之类的乐器，每天坐在椅子上一至两个小时，重复、枯燥地弹着、拉着同一首曲子，但并不是每个孩子都喜欢这种方式，独自感受音乐，一部分孩子甚至会对音乐产生厌烦情绪，于是家长与孩子便产生了矛盾。家长的希望是好的，可我认为孩子应在自然的状况下学习比较好，因为这种方式是独立的，没有互动。……