肖逢生

摘要：随着心理健康教育越来越受到重视，学前教育中的心理健康教育也得到了前所未有的发展，幼儿的身心健康和谐发展是幼儿园阶段的教育目标，但目前幼儿期家长和幼儿园更多地关注其身体的健康，心理健康方面的问题容易被忽视。现代发展心理学的研究表明，幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期之一，一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段，因此，本研究以文献资料法、内容分析法为研究方法，针对学前教育中的心理健康教育问题进行详细探究。

关键词：学前教育;幼儿;心理健康教育;3-6岁

一、前言

心理健康教育是从出生开始贯穿人的一生的教育，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段”。并在健康领域中列出“情绪安定愉快”这一目标，并提出“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感”和“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”这两大建议。《幼儿教育指导纲要》也要求我们“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。儿童受心理虐待的问题在中国家庭乃至幼儿园普遍存在，抚养人或教师对孩子的过度指责和情感忽视都可能影响孩子的心理健康。”而最近频繁报道的虐童事件，不仅仅显现出一些不称职的幼儿教师素养的缺失，另一方面也映射出幼儿教育领域对幼儿心理健康教育的忽视。……