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【摘  要】随着我国社会的现代化、科技化水平的不断提升，人们在物质基础需求问题得到解决以后，对教育行业整体水平的提升越来越重视，特别是对群文阅读在初三语文教学中的实践途径和效果的关注程度越来越高。对于群文阅读而言，就是将一些具有一定联系的文章组合起来，在教师的引导下进行阅读，不能够将自身的观念在阅读中体现出来，从而在不断地练习中将学生的思考能力和阅读能力有效提升。本文针对群文阅读在初三语文教学中的实践途径和效果展开详细分析，为我国初中语文教育水平的进一步提高提供必要的帮助。

【关键词】群文阅读;初三;语文教学;实践

随着我国新课改的提出和实施，素质教育模式逐渐将传统应试教育模式代替的情况越来越明显，使群文阅读在初三语文教学中的实践难度进一步提升。新课改提出将学生作为语文课堂教学的主体，将提升学生自觉学习能力作为目标，将各种有效的教学模式结合到初三语文教学中，使小学生的语文学习能力得到全面提升。通过加强群文阅读的有效运用，能够将新的语文知识和已经学过的语文知识有效地衔接在一起，增强学生的群文阅读能力的同时，使学生在不知不觉中提高语文学习能力，为小学生语文综合素养的提升提供有效的帮助。

一、加强群文阅读的创新

在初三语文教学中结合群文阅读模式，主要是教师和学生针对某一个话题或者某一组話题选择一些对应的文章，并将这些文章合理地组合起来，在教师和学生共同的合作下，针对目标话题展开阅读或者构建，最终达成某一个共识的流程。……