杨向苗

摘 要：当前的时代是“互联网+”的时代，网络正以意想不到的方式和速度，改变着人们的生活，企业的经营管理方式及环境正在发生变化，企业的管理对象和管理流程都可以数字化，管理成为可计算的活动。我们的教学应该充分利用“互联网+”给我们带来的便利，将“互联网+”与会计课堂相结合，开发新的教学模式，从而提升教学质量，提高学习效果。

关键词：互联网+；教学；会计

一、“互联网+”可以优化会计课堂气氛，促进教师角色的转变

首先，中职会计教师要充分利用现代互联网技术，努力加强课程建设与改革的力度，融“教、学、做”为一体。在“互联网+”时代大背景下，勇于教学创新，在会计教学中有自己的教学风格，并与学生共同探索，达到更令人满意的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生共商有关问题。在探究性学习中，师生之间的界限趋于淡化，借助于“互联网+”的教学手段，教学由“我说你听”变为一起讨论，一起商量，即“亦师亦友”的师生关系。

其次，“互联网+”大背景下，会使教师真正开始意识到自己在知识能力上的不足。平时老师们自己也比较注意学习，但学习的内容主要是和考试有关的知识点，而且，由于基础会计课程内容相对比较稳定，一般任教几年以后，在自我学习方面的压力就不会很大。但进入互联网学习以后，接触到大数据、云平台上最新的会计财务系统，让教师从内心意识到自己知识结构单一、知识面的狭窄、对本学科知识与生活实际联系的漠视等问题，从而产生了继续学习、完善自我的强烈愿望。……