孙家羽

摘 要：随着新课改的不断施行，人们的教育思想、观点正慢慢发生转变，素质教育的核心理念也逐渐深入人心，同时明确了以学生为课堂教学主体的发展方向，着重关注学生的个体差异以及不同水平学生的共同进步。基于此，就需要教师结合教学实况采取分层教学法开展教学活动。以下将从初中数学学科入手，对分层教学法的应用策略做出一些研究。

关键词：分层教学法;初中数学教学;应用

初中是承上启下的关键时期，这一阶段中学生要学习的内容和难度有所增加，学生在学习的过程中逻辑思维能力也得到了提升，不过在一定程度上仍存在个体差异。由此，数学学科的教师应以学生的学习情况为基础，在实际教学中渗透分层的教学理念，探寻有效措施让班级中每一个学生都学有所得、学有所想，不断进步成长为社会的栋梁之才。下面将对此有所说明。

一、体现基础，教学目标合理分层

初中数学教学实现分层次教学，其最根本的参考点是学生的数学基础。基础正是反映他们学习能力和学习特点的最根本因素，也是老师最直接可以参考的。针对学生的基础，对学生进行分层次教学，以此来合理制定教学目标。根据学习的动力学理论，较强的动机和较弱的动机都不利于学生的学习，只有适当的动机才是最有利的。因此根据学生的基础不同，设定不同的学习目标，给予他们不同的动机，这样更有利于调整他们的学习状态。……